心得分享
2017-12-21
為什麼是他
為什麼是他？
這是一個真實的故事，在某醫學院的入學口試中，
有一名考生興奮地表示希望自己未來能成為一位外科醫師。
評審委員問其原因，他回答：
「記得以前在上生物課時，我最有興趣的就是解剖青蛙的那堂課。」
評審委員接著問：「可否請你說一說那堂課給你的收穫？」
那位考生興奮地說：「我對這個主題很有興趣，
所以我很快就把青蛙給解剖完了，剩餘的時間，
我看到其他組的組員有許多人怕血，不敢動手，
我就過去幫助他們，而這也讓我自己多學了很多東西。」
評審委員翻了翻他的生物成績明細，接著質疑他：
「你說的是實話嗎？我們看過你的生物成績，
你那堂解剖青蛙的課幾乎是全班最低分的！你怎麼解釋？」
那位考生豁達地說：「因為我幫助別組越幫到後來經驗就越來越多，
也就越做越好，但解剖我那組的青蛙時還是第一次動手，
比較沒有經驗。
所以反而被我幫助到的那些組的分數都很高！
我們自己那組的分數反而變成最低的。」
考試的結果公佈，他被錄取了！幾年以後，
他果然成為了一位優秀的外科醫師，
也證明當年評審委員們的抉擇沒有錯。
事後，入學評審委員回顧這個案例，
他們覺得這個人在學的分數也許不高，但卻有一顆樂於助人的心。
更重要的是，當他看到那些受過自己幫助的人最後分數比自己高時，
他並沒有心懷不平，反而是祝福以對，這樣的胸襟相當難得，
所以他在入學時擊敗了許多「好學生」。
當一個人成功或看似平步青雲時，許多人會問：
「為什麼是他？」
「為什麼是他得到上級的賞識？」
「為什麼他這麼幸運？」
時常忿憤於那些看似比自己差的人，最後卻比自己成功，
進而不平地問：
「我明明條件就比較好，但為什麼成功的是他？」
這是許多人的自我盲點。
就像那位最後被錄取的考生，他解剖青蛙的成績幾乎是全班最低的，
但他卻被錄取了。
他的同學裡一定也有許多人看著表淺的分數在不平地問道：
「為什麼竟會是他？我的分數明明比他高，為什麼不是我？」
然而，那位考生確有許多分數以外的價值與人格特質，
是其他考生所沒有的，這是成為一個大器的成功者所具備的條件。
許多時候，一個人的成功或是平步青雲，
往往都不是因為一些肉眼可見的膚淺因素。
他們的生命之所以充滿祝福，
其內在往往都有某些被蒙賜福的人格特質。
這是一個真實的故事，在某醫學院的入學口試中，
有一名考生興奮地表示希望自己未來能成為一位外科醫師。
評審委員問其原因，他回答：
「記得以前在上生物課時，我最有興趣的就是解剖青蛙的那堂課。」
評審委員接著問：「可否請你說一說那堂課給你的收穫？」
那位考生興奮地說：「我對這個主題很有興趣，
所以我很快就把青蛙給解剖完了，剩餘的時間，
我看到其他組的組員有許多人怕血，不敢動手，
我就過去幫助他們，而這也讓我自己多學了很多東西。」
評審委員翻了翻他的生物成績明細，接著質疑他：
「你說的是實話嗎？我們看過你的生物成績，
你那堂解剖青蛙的課幾乎是全班最低分的！你怎麼解釋？」
那位考生豁達地說：「因為我幫助別組越幫到後來經驗就越來越多，
也就越做越好，但解剖我那組的青蛙時還是第一次動手，
比較沒有經驗。
所以反而被我幫助到的那些組的分數都很高！
我們自己那組的分數反而變成最低的。」
考試的結果公佈，他被錄取了！幾年以後，
他果然成為了一位優秀的外科醫師，
也證明當年評審委員們的抉擇沒有錯。
事後，入學評審委員回顧這個案例，
他們覺得這個人在學的分數也許不高，但卻有一顆樂於助人的心。
更重要的是，當他看到那些受過自己幫助的人最後分數比自己高時，
他並沒有心懷不平，反而是祝福以對，這樣的胸襟相當難得，
所以他在入學時擊敗了許多「好學生」。
當一個人成功或看似平步青雲時，許多人會問：
「為什麼是他？」
「為什麼是他得到上級的賞識？」
「為什麼他這麼幸運？」
時常忿憤於那些看似比自己差的人，最後卻比自己成功，
進而不平地問：
「我明明條件就比較好，但為什麼成功的是他？」
這是許多人的自我盲點。
就像那位最後被錄取的考生，他解剖青蛙的成績幾乎是全班最低的，
但他卻被錄取了。
他的同學裡一定也有許多人看著表淺的分數在不平地問道：
「為什麼竟會是他？我的分數明明比他高，為什麼不是我？」
然而，那位考生確有許多分數以外的價值與人格特質，
是其他考生所沒有的，這是成為一個大器的成功者所具備的條件。
許多時候，一個人的成功或是平步青雲，
往往都不是因為一些肉眼可見的膚淺因素。
他們的生命之所以充滿祝福，
其內在往往都有某些被蒙賜福的人格特質。